Effecton Studio, Психология в образовании

Комплекс «Психология в образовании» — версия для оснащения психологической службы ССУЗов и в ВУЗов, реализации личностно-ориентированного и профильного образования, профессиональной ориентации, а также развития интеллектуальных функций учащихся, коррекции их функционального состояния.

Комплекс включает следующие программы:

• ПСИХОДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СПОСОБНОСТЕЙ
  Развитие познавательных способностей во многом определяет успешность освоения учебных программ. С помощью компьютерных программ, входящих в пакет «Психология в образовании», можно быстро и точно оценить качество внимания, памяти, мышления учащихся, что позволяет определить уровень и динамику их интеллектуального развития, проводить развивающие занятия с учащимися.
• ВНИМАНИЕ: Тестирование и тренировка
  Для диагностики и тренировки объёма, интенсивности, устойчивости, избирательности, переключаемости внимания, профориентации. Содержит 14 тестов и 15 упражнений. Аналогов нет.
• ПАМЯТЬ: Тестирование и оптимизация
  Для диагностики и тренировки всех видов кратковременной и долговременной памяти, профориентации. Содержит 20 тестов и более 30 рекомендаций. Аналогов нет.
• ЯГУАР
  Для диагностики умственной и сенсорной работоспособности в разных условиях деятельности (скоростные и точностные характеристики, помехоустойчивость), профориентации. Прекрасный интеллектуальный тренажер. Содержит 15 игровых тестов. Аналогов нет.
• АISТ (тест структуры интеллекта Амтхауэра)
  Для диагностики структуры интеллекта и уровня интеллектуального развития, профориентации. Определение коэффициента интеллекта (IQ).
• ТЕСТ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ГИЛФОРДА
  Для диагностики уровня социального интеллекта, профориентации (позволяет прогнозировать успешность деятельности педагогов, психологов, психотерапевтов, журналистов, менеджеров, юристов, следователей, врачей, политиков, бизнесменов).
• ОДАРЕННОСТЬ: Комплексное исследование
  Для диагностики языковых, математических, технических способностей, поведенческих характеристик одаренности; профориентации.
• ПСИХОДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ
  Важное значение, для успешности обучения и воспитания учащихся, имеет знание скрытых от внешнего наблюдения педагогов индивидуальных личностных особенностей. В зависимости от типа темперамента, характера протекания нервных процессов, акцентуаций характера, уровня тревожности и психоэмоциональной устойчивости по-разному, подчас противоположными методами, должна строиться практика педагогических воздействий.
• ПСИХОДИАГНОСТИКА ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ
  Состояние психического и физического здоровья также является важным фактором успешного обучения. Возможность оценки влияния учебного процесса на состояние учащихся позволяет оптимизировать построение учебного процесса и своевременно выявлять учащихся с учебной дезадаптацией. В пакет «Психология в образовании» входят также эффективные методики обучения повышению умственной работоспособности, направленные на сохранение здоровья и улучшение успеваемости.
• ПСИХОДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  Практика обучения и воспитания в учебных заведениях имеет дело с группами учащихся, между которыми складываются довольно сложные взаимоотношения. Педагогические воздействия, адресованные отдельным учащимся, опосредствуются этими отношениями. В связи с этим, педагог должен знать, какие взаимоотношения сложились между учащимися. Для администрации большое значение имеет объективная информация о взаимоотношениях между учащимися и преподавателями.
• И многое другое (включая статистическую обработку данных)!