“Bài học hình học Cyril và Methodius. Lớp 10” được dành cho nghiên cứu về tính song song trong không gian và vị trí tương đối của các đường thẳng và mặt phẳng, định lý Thales và thiết kế song song. Khóa học kiểm tra các góc nhị diện, tam giác và đa diện, và diện tích chiếu trực giao. Các khối đa diện được nghiên cứu: lăng kính, kim tự tháp, tứ diện và hình song song, các phần đa diện và thể tích của chúng. Người ta chú ý nhiều đến việc chứng minh các thuật toán để giải quyết các vấn đề xây dựng
.
Sách hướng dẫn chứa:
- 19 bài học chuyên đề;
- hơn 880 hình minh họa phương tiện; 38 mô phỏng tương tác;
- hơn 140 bài kiểm tra;
- hơn 25 hình ảnh động;
- hơn 10 mô hình 3D;
- 90 nhiệm vụ bổ sung với giải pháp và câu trả lời; hơn
- 200 bài kiểm tra;
khoảng 430 thuật ngữ và
khái niệm trong sổ tay.
Các sản phẩm dòng “Bài học của Cyril và Methodius” được tạo ra theo Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang. Các chuyên gia chuyên nghiệp cao đã tham gia vào việc tạo ra và phát triển các bài học: các nhà khoa học giáo dục, giáo viên, lập trình viên, nhà thiết kế, nhà biên kịch và nhà tâm lý học
.
Những bài học của Cyril và Methodius sẽ trở thành một công cụ không thể thay thế trong việc chuẩn bị cho các bài học. Mục tiêu của họ là giúp sinh viên hoàn thành khóa học hình học ở cấp độ cơ bản hoặc nâng cao, để củng cố và hệ thống hóa kiến thức của họ. Việc sử dụng các công nghệ đa phương tiện hiện đại, nhiều tài liệu minh họa và hình thức trình bày tài liệu giáo dục không chuẩn kích thích sự quan tâm nhận thức của học sinh và các hoạt động nghiên cứu
!
“Bài học hình học Kirill và Methodius” sẽ giúp học sinh:
- được kiến thức cơ bản về khóa học đang được nghiên cứu; phát triển kỹ năng và khả năng của họ bằng cách sử dụng trình mô phỏng tương tác;
- kiểm tra kiến thức về các phần riêng lẻ của bài học, toàn bộ bài học, chủ đề, toàn bộ khóa học – kỳ thi;
- nhập kết quả kiểm tra vào nhật ký hiệu suất và theo dõi động lực của thành tích học tập; học cách làm việc độc lập với tài liệu giáo dục; xác định điểm yếu trong việc hiểu
- đề và kích thích họ
chủ
học sâu hơn nghiên cứu nó;
